是/和主動

我們為學生提供可能性,機會和轉型體驗 然后引導他們反思和理解 他們是學習的,為什么它很重要,以及如何將這個故事講給他人.

在皇后區,我們的學生深受投資和從事校園,無論是在和 走出教室。但學生不僅僅是因為他們有很大的學習和成長 經驗。當他們反思并代表這些經歷時,他們學習并增長 對他人。我們通過p要么tfolium.,這是一種數字組合來促進這一學習過程 系統捕獲,檔案,探索和展示他們的是/和經驗的系統 對于任何觀眾在線,包括雇主和研究生院。通過文物 學習,如文件,演示,項目,音頻和視頻文件,故事, 我們的學生設計,草圖,照片畫廊等,讓他們的學習可見 并講述他們是誰的故事,他們所知道的,以及他們能做的事情。這區分了 他們在同齡人中并將它們定位在學歷后。

關于我們如何利用的其他信息 p要么tfolium. 為了幫助學生深化并代表他們的學習?這里.

五個鍵是/和屬性

當他們尋求理解和發出學習經歷的意義,學生 鼓勵將他們的學習和增長連接到一個特征的5個屬性 皇后畢業:

Hon要么ably Engaged
尊敬的訂婚:

皇后畢業生的行為與誠信和慈悲行為,并有勇氣制定 這些價值在各種情況和社區中。

Agile Thinking
敏捷思維:

皇后畢業生可以創造性地思考,并在面對新的時,洞察力響應 情況,想法和信息。

Civic Mindedness
公民心中:

皇后畢業生是各種式思想的,并與知識,技能和福利 在地方,州和國家背景下有效地參與所需的公民身份。

Professionally Adept
專業嫻熟:

Queens 畢業展示了對技能,知識和的強烈了解 與專業環境有關的態度,并積極擁有主動權 有助于這種環境。

Globally Minded
全球思想:

全球畢業的皇后畢業,并與跨文化競爭力進行了良好, 謙卑,以及有必要巧妙地導航越來越聯系的令人信心 和不同的世界。?

“最終,是的/并且是學生理解和闡明 他們的學習經歷的意義和重要性。這不是關于學生在做的事情 更多的東西。這是關于學生仔細探索已經發生的事情 走出課堂,然后以令人信服的方式向別人講述這個故事?!? - Daniel Terry,Ed.D.,是/和倡議的總監
Yes/And Video

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了解有關p要么tfolium.的更多信息,我們的在線投資組合系統,包括支持,資源, 和這里的教程

是/和通路

是/和途徑是一個有組織的方法,可以獲得Queens學生如何連接他們的方法 學習經驗 五個簽名屬性?皇后畢業。我們用 p要么tfolium. 使這些連接可見。在p要么tfolium.內,學生提供文物, 其最引人注目和深刻的學習體驗的示例,故事和樣本, 然后將這些經歷連接到我們五個屬性的一個(或更多個)。在這方面 方式,學生展示他們如何成為敬慕古愛爾思想的人, 全球思想,專業嫻熟,和各種思想。

學生聲音:我的是/和經驗

傾聽我們的學生反映了他們最重要的學習經歷和 告訴他們的是/和故事。

Hannah Furman是/和經驗

Placeholder

亞當摩爾是/和體驗

Placeholder

Yuni Leyva-Bodolla是/和經驗

Placeholder

領導

Daniel Terry

Daniel Terry,Ed.D.
是/和主動的主任

Daniel Terry,Ed.D.,指導皇后大學簽署學術事務倡議 被稱為是/和倡議。他還擔任卡托助理教授 教育學院。?

貝勒大學畢業,特魯特神學學院,蘇醒森林大學, 和德克薩斯州基督教大學(TCU),他以前擔任本科主任 TCU的學術倡議,他還在榮譽學院教授每個學期 和高等教育領導的研究生課程。他的行政領導力 培訓來自哈佛大學的高等教育機構。此外 他的行政工作,他在寬闊的情況下教授本科和研究生課程 各種科目,包括道德,學生發展理論,冥想和 精神性,教育哲學,佛教教育學,新興的身份開發 成年和課程理論。

聯系

有關該計劃的問題,請聯系Daniel Terry,Ed.D.在 (704)337-2446 要么

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